Alunos com dificuldades de atenção ou afastados da sala de aula têm dificuldade para aprender podologia. Professores também enfrentam obstáculos para ensinar de forma clara e envolvente. O projeto busca superar esses desafios com uma solução digital acessível e interativa.
Persona / Público:
• Aluno: Lucas, 21 anos, aluno de podologia com TDAH, precisa de conteúdos visuais e interativos para estudar no seu ritmo e revisar informações importantes.
• Professor: Maria, 35 anos, docente de podologia, precisa de ferramentas digitais para complementar as aulas e acompanhar o aprendizado dos alunos.
O app será usado principalmente por estudantes de podologia, mas também por docentes que desejam melhorar a transmissão do conteúdo.
Possíveis soluções ou ideias:
Desenvolvimento de um aplicativo educativo voltado para alunos e professores de podologia, com foco em acessibilidade, interatividade e autonomia no aprendizado.
Principais recursos da solução:
Módulos curtos e interativos com textos resumidos, imagens, vídeos, animações, quizzes e flashcards.
Monitoramento do progresso do aluno, permitindo que o professor acompanhe o desempenho individual.
Notificações de estudo e revisões rápidas, para manter o aluno engajado fora da sala de aula.
Modo acessibilidade, com opções de narração de texto e ajuste de fonte.
Ferramentas para docentes, como criação de conteúdo e envio de lembretes.
Essa proposta busca tornar o ensino da podologia mais inclusivo, dinâmico e eficaz — especialmente para alunos com dificuldades de atenção ou que estudam em ritmos diferentes.